Magali DURRIEU (DURRIEU-GARDELLE) - Admise au titre de docteur

Adresse Professionnelle
Ecole élémentaire Etienne Billières 56 rue Jacques Gamelin 31025
TOULOUSE FRANCE

Expérience professionnelle :
Fonctionnaire
Domaine d'activité : Professeur des écoles
Type de contrat : Enseignement secondaire ou primaire
Fonction exercée : Maitre-formatrice dans le premier degré
Secteur d'emploi : Enseignement primaire et secondaire
Unité de recherche ou entreprise : Néant
Néant - FRANCE

Doctorat Science de l'éducation et de la formation

Thèse soutenue le 16 décembre 2024 - Université de Bordeaux

Ecole doctorale : Sociétés, Politique, Santé Publique

Sujet : Langage et recherche collaborative : effets de la construction d'une communauté discursive d’enseignants en grammaire sur leurs modes d'agir, parler et penser et sur ceux de leurs élèves dans la discipline.

Mots-clés de la thèse : Pratiques langagières,Recherche collaborative,Enseignement/apprentissage,Grammaire,Communauté discursive disciplinaire d'enseignants,Ecole élémentaire,

Direction de thèse : Martine JAUBERT

Unité de recherche : Laboratoire d'épistémologie et didactiques disciplinaires, professionnelle et comparée de Bordeaux EA 7441 - BORDEAUX

Master - Master Sciences Humaines et Sociales mention Enseignement Formation et Education

obtenu en décembre 2014 - Université Toulouse-Jean-Jaurès
Option : Metiers de l'Education et de la Formation : Innovation, ingénierie didactique et

Production scientifique

- Magali Durrieu-Gardelle 2022. Parler pour enseigner, ça s'apprend! The Conversation (média numérique), 993 mots - 1 page et demi, https://theconversation.com/parler-pour-enseigner-ca-sapprend-181887
- Magali Durrieu-Gardelle 2021. Recherche collaborative, analyse de l'activité et évolution des pratiques professionnelles en didactique de la grammaire Recherches en Education n° 45, De pp 69 à pp 81, https://journals.openedition.org/ree/9648
- Magali Durrieu-Gardelle 2022. La recherche collaborative pour faire émerger une conscience disciplinaire de l'oral pour enseigner et apprendre la grammaire en cycle 3 (actes de colloque) Actes du colloque TAO, 9 pages, https://vimeo.com/657824516/377c3b81ff
- Magali Durrieu-Gardelle 2020. La recherche collaborative et évolution des pratiques professionnelles en didactique de grammaire (communication) Néant, Communication au CIDEF 27-28/10/2020 Nantes (distanciel , Néant
- Magali Durrieu-Gardelle 2020. L’instauration d’une communauté discursive scolaire et disciplinaire pour l’émergence d’une conscience disciplinaire des usages de la langue chez les enseignants puis chez les élèves. Un exemple en grammaire au cycle 3 (communication) Néant, Communication au sein du laboratoire E3D, Néant
- Magali Durrieu-Gardelle 2021. La recherche collaborative pour faire émerger une conscience disciplinaire de l’oral pour enseigner et pour apprendre l’oral en grammaire au cycle 3 (communication) Colloque «Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique», Néant, non
- Magali Durrieu-Gardelle 2021. Recherche collaborative, analyse de l'activité et évolution des pratiques professionnelles en didactique de la grammaire (communication) Journée des doctorants 17/05/2021 (distanciel), Néant, Néant
- Magali Durrieu-Gardelle 2020. Effets d'une recherche collaborative sur les pratiques enseignantes en cycle 3 (communication) Colloque international FrancophoLIE, Lille, 27/11/2020 (distanciel), Néant, Néant
- Magali Durrieu-Gardelle 2022. Présentation d'un chapitre : Pratiques enseignantes et analyse de l'activité dans l'enseignement-apprentissage d'une notion grammaticale au cycle 3dans Hichem Dahmouche & Alain Sénécail (Dir.) avec la collaboration d'Alain Rey, Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, PUS (à paraître) (communication) Séminaire Laboratoire E3D, Néant, Néant
- Magali Durrieu-Gardelle 2022. « Pratiques enseignantes et analyse de l'activité dans l'enseignement - apprentissage d'une notion grammaticale au cycle 3 », dans Hichem Dahmouche & Alain Sénécail (Dir.) avec la collaboration d'Alain Rey, Les notions de pratique(s) et d'activité(s) dans la recherche contemporaine en éducation, PUS (à paraître) PUS, Néant, Néant
- Magali Durrieu-Gardelle, Martine Jaubert et Maryse Rebière 2023. Pratiques langagières en grammaire : deux ans après une recherche collaborative Forum lecture, 17 pages, https://www.forumlecture.ch/archiv.cfm?year=2023&issue=1

Langues Vivantes : Anglais B1 - Intermédiaire - Français C2 - Maternel

Dernière mise à jour le 4 novembre 2024