Objectifs :
À la fin de la formation, vous serez en mesure de :
- définir l’objectif de votre article et le plan le plus adapté ;
- organiser votre rédaction ;
- guider le lecteur et le convaincre ;
- vous corriger et améliorer votre article.

Programme :
Vous devez rédiger un article scientifique dans le cadre de votre thèse. Il vous faut alors gérer plusieurs contraintes : définir le type d’article scientifique, vous donner un objectif, établir un plan de rédaction, vous autoréguler en cours d’écriture pour maintenir vos efforts et votre motivation, vous corriger. Pour répondre à ces besoins, cette formation s’organisera en trois parties :

Analyser et planifier
- prise en compte des normes académiques et des types d’articles scientifiques ;
- définition de l’objectif et du contenu ;
- planification de la rédaction ;
- problématisation.

Rédiger et s’autoréguler
- des techniques pour assurer la cohérence et la clarté ;
- travailler avec le discours d’autrui ;
- l’art de la synthèse ;
- gestion du temps, des ressources et des émotions.

Corriger et soumettre son article
- critères et techniques pour l’auto-évaluation des articles ;
- la soumission d’un article pas à pas.

Pré-requis :
Avoir un projet d'article scientifique avec une échéance connue

Méthode pédagogique :
Session en présentiel : la formation se déroule dans une salle à l’université Clermont-Auvergne. Prévoir un ordinateur ou une tablette et tous les outils nécessaires à l’écriture (feuilles, crayon, effaceur...)

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

La formation participe à l'objectif suivant :être directement utile pour la rédaction de la thèse ou pour l’exposition écrite ou orale des travaux de recherche