Programme :
Clermont Auvergne PEPITE a pour mission de sensibiliser et former à l’entrepreneuriat les étudiants de l’enseignement supérieur de l’académie de Clermont-Ferrand et d’accompagner les étudiants, les doctorants ou jeunes diplômés porteurs de projets. Cette mission est composée de services exclusivement gratuits (ateliers de formation, manifestations, mentorats, espace de travail, …) qui sont accessibles via l’obtention du Statut National Etudiant-Entrepreneur (SNEE).
Ce statut vous donner accès à :
• des ateliers de formation animés par des experts et des chargés d’accompagnement de Clermont Auvergne PEPITE ;
• des évènements ;
• un accompagnement personnalisé ;
• du mentorat.

Vous pouvez demander le Statut National Etudiant Entrepreneur (SNEE) à partir du moment que vous avez une idée de projet entrepreneuriale (projet de création d’entreprise, de start-up, d’association, d’évènement, mission en tant que consultant, etc.).

Le Statut National Etudiant Entrepreneur peut s’obtenir au mois d’octobre, décembre, janvier et juillet. Il faut nous contacter le mois précédent pour que vous puissiez candidater.

Pré-requis :
● Être bénéficiaire du Statut National Etudiant Entrepreneur (SNEE) pour l’année universitaire en cours, contactez Violaine.burtin@clermont-auvergne-inp.fr pour plus d’informations à ce sujet.
● Obligation d’être actif dans les dispositifs du SNEE (ateliers, manifestations, évènements, rendez-vous de suivi personnalisé, etc.) pour valider les 2 modules.

Equipe pédagogique :
● Violaine BURTIN, Chargée d’accompagnement pour les doctorants Clermont-Auvergne PEPITE ● Equipe Clermont-Auvergne PÉPITE ● Intervenants extérieurs

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche en lien avec l’innovation

- Mettre en œuvre les principes, outils et démarches d’évaluation des coûts et de financement d’une démarche d’innovation ou de R&D

- Garantir la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés

- Gérer les contraintes temporelles des activités d’études, d’innovation ou de R&D

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Mettre en œuvre les problématiques de transfert à des fins d’exploitation et valorisation des résultats ou des produits dans des secteurs économiques ou sociaux

- Respecter les règles de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur

- Respecter les principes de déontologie et d’éthique en relation avec l’intégrité des travaux et les impacts potentiels

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

Bloc 6 : Encadrement d’équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d’études et prospective

- Construire les démarches nécessaires pour impulser l’esprit d’entrepreneuriat au sein d’une équipe

Compétences sociales

- Adaptation ; Persévérance ; Résilience ; Gestion du changement et de l'échec ; Engagement

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Indépendance ; Autonomie ; Esprit d'initiative et prise de décision

- Compétences inter-relationnelle = Sens de la communication ; Capacité d'écoute et d'empathie, bienveillance ; Relation à l'autre ; Capacité à travailler en équipe et sens de la responsabilité collective.

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé