Objectifs :
• Comprendre les bases de la gestion de médiation scientifique
• Simplifier sans trahir
• Savoir communiquer avec impact vers un auditoire non expert
• S'entrainer à présenter ses travaux sous l'angle des enjeux scientifiques, sociaux, sociétaux, économiques, culturels vers différents publics
• Mettre en confiance sur ses capacités de communication
• Se préparer à Ma Thèses en 180 secondes

Programme :
Les doctorants ont de nombreuses occasions de valoriser leurs travaux et cela peut être tout à fait déterminant dans les opportunités qui s'ouvrent à elles/eux. Néanmoins, faute de participation, certain.es jeunes chercheur.ses renoncent à saisir ces chances ou ne sont pas en mesures de communiquer clairement et avec impact.

La formation se déroulera sur 3 jours (2 jours pour l'ensemble du groupe + le dernier jour consacré aux participants à MT180)
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Jours 1 et 2

• Comprendre les enjeux généraux de la médiation scientifique
• Comprendre les motivations profondes qui poussent les scientifiques à communiquer à des publics non experts
• Connaître et éviter les erreurs courantes dans la prise de parole publique des scientifiques
• Savoir utiliser des images, construire une narration (storytelling) et adopter une posture
• Conscientiser et maitrise la place du non verbal dans la communication scientifique (le rôle du cors, la gestion du trac...)
• Savoir utiliser ses compétences de médiation dans un contexte de communication académique pour des professionnels, et vice-versa
• Optionnel selon les projets professionnels des doctorants: avoir un rapide aperçu des métiers de la médiation scientifique
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Jour 3: Se préparer pour MT180

• Comprendre les particularités du format MT180
• Adapter au format les compétences et outils travaillés à J1&2
• Comprendre les motivations du public en présentiel puis en ligne
• Comprendre les critères du jury
• Être capable de s'approprier le format en le transformant (hacking du format) selon sa personnalité tout en respectant les attentes du public et du jury
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Session distancielle personnalisée:

• Finir de mettre en confiance chaque candidat en l'aidant à la finalisation du pitch

Pré-requis :
Critères d’admissibilité des doctorants au concours

• À partir de la deuxième année de doctorat dans un établissement-composante de l'Université PSL pour l’année universitaire 2024-2025 ;
• Ou ayant obtenu le diplôme de doctorat lors de l’année universitaire 2023-2024 ;
• Ayant informé de leur participation au concours leur directeur de thèse et/ou financeur et leur directeur d’unité ;
• Ayant la maîtrise orale de la langue française ;
• S’engageant à suivre LA TOTALITÉ de la formation ;
• Présentant un état d’avancement suffisant du projet de recherche doctoral ;
• Et pour celles et ceux se présentant au concours : Être disponible pour participer aux dates mentionnées dans le calendrier jusqu’à la finale internationale en septembre ou octobre 2025. Une sélection sera opérée selon les critères suivants : Priorité aux doctorants de 2ème année et plus ; Motivation du candidat ; Ordre de réception des dossiers de candidatures ; Respect dans la mesure du possible d’un équilibre entre les disciplines et entre les femmes et les hommes.

Méthode pédagogique :
Atelier participatif alternant mise en situation, répétitions filmées, exercices individuels et collectifs

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

La formation participe à l'objectif suivant :former à la science ouverte