Objectifs :
- Putting open science good practices in practice
- Bolstering the knowledge of Open Science to reinforce its community

Programme :
1st day – Morning lectures
- Open Science: the Big Picture (Nicolas Rougier)
- Building community (Roberta Andrejew)
- Preregistration: What, Why and How? (Agata Dymarska)
- Peer-reviewing (Toivo Glatz)

1st day – Afternoon
Hands-on workshop in parallel
- Preregistration
- Peerspectives

2nd day – Morning lectures
- Ensuring reliability in Experimental Science: Challenges and Advances (Sarahanne Field)
- Big team Science and Open Science: Opportunities, Challenges and the Future of Inclusive
- Collaboration (Flavio Azevedo)
- Introducing FORRT curriculum (Leticia Rettore Micheli)

2nd day – Afternoon
Hands-on workshops
- Scaling Open Science Education: Leveraging FORRT Resources for Training, Research and Community Engagement
- Making the Implicit Explicit: Co-Developing a guide to help early-careers navigate the hidden curriculum in academia

3rd day – Morning
Computational reproducibility: practices and tips (Nicolas Rougier)
- Panel: current challenges and open questions
- Panel: scientist role in society

Pré-requis :
Experimentalists are especially encouraged to apply.

Equipe pédagogique :
Nicolas Rougier, Inria Bordeaux Agata Dymarska, University Poznan Toivo Glatz, Charité Berlin Sarahanne Enfield, Groningen University Flavio Azevedo, FORRT board member, Utrecht University Leticia Retorre, FORRT board member, Leiden University

Méthode pédagogique :
Lectures followed by hands-on sessions with (virtual) research projects.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Preregister a research projects
Share research protocols
Use metadata to improve data reusability
Create code with version control for a reproducible code
Communicating and reporting scientific findings

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Identifier et résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avancés

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

- S’adapter en permanence aux nécessités de recherche et d’innovation au sein d’un secteur professionnel

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche en lien avec l’innovation

- Garantir la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Mettre en œuvre les problématiques de transfert à des fins d’exploitation et valorisation des résultats ou des produits dans des secteurs économiques ou sociaux

- Mettre en œuvre l’ensemble des dispositifs de publication à l’échelle internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles

- Mobiliser les techniques de communication de données en « open data » pour valoriser des démarches et résultats

Compétences sociales

- Indépendance ; Autonomie ; Esprit d'initiative et prise de décision

La formation participe à l'objectif suivant :former à la science ouverte