Objectifs :
Ce cours a comme objectif d’aborder les questions de mesure et de métrologie d’un point de vue pluridisciplinaire : histoire, philosophie et prospective.
• Développer une réflexion autonome face aux problèmes et résultats de mesure
• Prendre conscience de méthodes métrologiques de construction de la confiance
• Approfondir les notions d’éthique appliquée et d’intégrité scientifique
• Comprendre la profondeur historique et sociale de la métrologie
• Approcher les notions de métrologie personnelle et collective

Programme :
• Histoire et profondeur de l’activité métrologique de la préhistoire jusqu’à nos jours
• La mesure, un construit socio-technique, entre confiance et défiance ?
• Que peut -on considérer comme une juste mesure en sciences humaines et sociales ?
• Qu’est ce que mesurer ?
• Qu’est ce qu’un résultat de mesure ?
• Qu’est ce qu’une incertitude de mesure ?

Ce cours, lié aux sciences sociales, laisse une place conséquente à la réflexion et aux échanges entre les étudiants et l’enseignante autour d’apports théoriques et culturels de la fabrique et de l’utilisation des mesures. Des exemples concrets illustreront le cours.

*Horaires :
29 Janvier 2025: 9h / 12 h 30
30 janvier 2025: 9h / 12h30

Equipe pédagogique :
Marie-Ange COTTERET

Compétences acquises à l'issue de la formation :
• Discerner différentes représentations de mesure et de métrologie
• Évaluer la nature, les écarts et les différences de représentations
• Partager un langage commun autour des données et de la qualité de leur traitement
• Savoir s’orienter entre les instances de métrologie légale, scientifique et industrielle
• Découvrir des bases de métrologie personnelle et collective

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l’état et les limites des savoirs au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

- Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir des axes d’innovation pour un secteur professionnel

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Respecter les principes de déontologie et d’éthique en relation avec l’intégrité des travaux et les impacts potentiels

La formation participe à l'objectif suivant :conforter la culture scientifique des doctorants dans leur champ disciplinaire ou en interdisciplinaire