Objectifs :
En tant que doctorant, vous maitrisez votre sujet de recherche et vous accumulez chaque semaine des dizaines d’articles scientifiques.
Mais, au fil du temps, le volume d’informations devient écrasant, votre système s’effondre sous le poids des références, et l’angoisse de la page blanche pointe à l’horizon.
Apprenez à bâtir un système robuste qui s’adapte à l’augmentation exponentielle de vos lectures, transforme vos notes en chapitres de thèse ou en articles, et élimine définitivement l’anxiété liée à la gestion de l’information.
Imaginez vous confortablement installé en début de troisième année, contemplant le brouillon déjà structuré de votre thèse, pendant que vos collègues affrontent encore le vertige de la page blanche.

Programme :
Cette formation intensive vous guide de la recherche documentaire à l’écriture fluide de votre thèse.

Le jour 1 :
Vous équipe d’outils de veille scientifique, de recherche avancée et de stratégies de lecture efficaces, complétés par des applications d’IA (utilisées avec discernement) pour analyser la littérature.

Le jour 2 :
Transforme vos habitudes documentaires en système productif de gestion des connaissances, avec techniques de prise de notes et méthodes d’écriture des chercheurs performants.

Un suivi personnalisé post-formation assure l’intégration durable de ces pratiques dans votre travail doctoral.

Pré-requis :
Une semaine avant le début de la formation, les participants devront partager des exemples de prise de notes et des captures d’écran de leurs outils de recherche documentaire et de veille.
Ils devront également répondre à un questionnaire.

Méthode pédagogique :
Notre approche combine théorie et pratique immédiate sur vos propres travaux de recherche.
Chaque module débute par une présentation conceptuelle brève suivie de démonstrations concrètes des outils et techniques.
Les ateliers pratiques vous permettent d’appliquer directement ces méthodes à votre domaine spécifique, avec feedback personnalisé.
Un travail d’implémentation entre les deux journées renforce l’assimilation des compétences.
Le suivi post-formation via une plateforme d’échange assure la pérennité de vos nouvelles pratiques et l’adaptation continue de votre système.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
• Mettre en place un système efficace de veille et de recherche scientifique
• Développer des méthodes efficaces de lecture critique et de prise de notes orientées vers la rédaction
• Organiser et gérer systématiquement vos connaissances à l’aide d’outils adaptés
• Optimiser votre processus d’écriture académique pour augmenter votre productivité
• Concevoir et mettre en œuvre un système documentaire personnalisé adapté à vos besoins spécifiques

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l’état et les limites des savoirs au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

- S’adapter en permanence aux nécessités de recherche et d’innovation au sein d’un secteur professionnel

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Mettre en œuvre l’ensemble des dispositifs de publication à l’échelle internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Acquérir, synthétiser et analyser les données et informations scientifiques et technologiques d’avant-garde à l’échelle internationale

- Disposer d’une compréhension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles

- Disposer de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaire pour se former et entretenir une culture générale de haut niveau

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

Compétences sociales

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

La formation participe à l'objectif suivant :être directement utile pour la rédaction de la thèse ou pour l’exposition écrite ou orale des travaux de recherche