Objectifs :
Vous, doctorant·e·s, jeunes actrices ou acteurs de la vie scientifique, actuellement productrices ou producteurs de savoirs, venez apprendre à présenter un sujet scientifique de manière ludique et interactive, pour partager et diffuser vos savoirs auprès d’un public varié (primaires, collégien·ne·s, lycéen·ne·s ou grand public).
Venez apprendre à développer l’information et la réflexion des jeunes publics ou futurs citoyen·ne·s sur les sciences et technologies pour que chacun·e puisse participer en toute connaissance de cause aux grands enjeux de demain.
Au cours de ce module vous serez accompagné par deux médiateur·trices qui vous présenteront de manière interactive les pratiques de la médiation scientifique.
Ce module est un module de découverte qui vous invitera à passer à l’acte, de manière concrète, a travers un deuxième module (2.3. Mise en pratique devant un public).

Programme :
Module 1 – Partages de sciences

JOUR 1 - MATIN
INTRODUCTION
• Présentation de la formation et des options de restitution pour le module 2 (optionnel)
• Tour de table des participants pour se présenter en quelques minutes (cela permettra de mettre en avant l’importance de la médiation et de la vulgarisation)
ATELIER 1 : Présentation des concepts et outils de la médiation scientifique
• Présentation de la diffusion des savoirs au cours du temps (jeu interactif)
• Focus sur la médiation et la vulgarisation
• Présentation des techniques de scénarisation d’animations scientifiques
• Présentation d’atelier de médiation scientifique

APRES MIDI
ATELIER 2 : Présentation des bases de la communication
• Analyse de texte de vulgarisation
ATELIER 3 : Présentation de la mise en pratique
• Portrait de chercheurs
• Concevoir son propre scénario

JOUR 2 - MATIN
INTRODUCTION : Présentation de la 2nde journée de formation + Tour de table
ATELIER 1 : Mise en pratique devant un auditoire (20 min par étudiant)

APRES MIDI
ATELIER 1 SUITE : Mise en pratique devant un auditoire (20 min par étudiant)
ATELIER 2 : Créer un texte synthétique + Photo avec retour
Conclusion de la formation : + Choix d’une option de restitution pour le module 2

Equipe pédagogique :
Dr. Thierry Brassac, Responsable du service de Culture Scientifique de l’Université de Montpellier

Compétences acquises à l'issue de la formation :
• Maîtriser des techniques de scénarisation d’animations scientifiques
• Communiquer à l’oral et à l’écrit avec des supports adaptés
• Adapter son discours au public
• Savoir évaluer son action

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Disposer d’une compréhension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles

- Disposer de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaire pour se former et entretenir une culture générale de haut niveau

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

Compétences sociales

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Connaissance et Maîtrise de soi et de son comportement = Capacité à s'auto-évaluer et se remettre en question ; Connaissance de ses propres limites ; Dosage Rigueur/souplesse

- Compétences inter-relationnelle = Sens de la communication ; Capacité d'écoute et d'empathie, bienveillance ; Relation à l'autre ; Capacité à travailler en équipe et sens de la responsabilité collective.

La formation participe à l'objectif suivant :conforter la culture scientifique des doctorants dans leur champ disciplinaire ou en interdisciplinaire