Objectifs :
Cette formation s’inscrit dans le cycle « initiation aux outils pédagogique dans l’enseignement supérieur » dont l’objectif général est de donner aux doctorants une première approche de la pédagogie et des outils pour l’enseignement universitaire à travers trois formations reprenant les principes de base de la pédagogie universitaire :
(i) Planification, les objectifs et les méthodes
(ii) la motivation et la participation et le
(iii) l’évaluation et le feed-back.

Objectifs de la formation : Planification, les objectifs et les méthodes
• Formuler des objectifs pédagogiques
• Identifier les phases d’un enseignement
• Définir et choisir les différentes méthodes d’apprentissage

Programme :
Identifier les apports de la formulation des objectifs pédagogiques
• Jeu de mise en situation
• Exposer sur l’apport et la formulation des objectifs pédagogiques
• Taxonomie de Bloom

Identifier les phases d’un enseignement
• Faire prendre conscience des phases en non-présence d’étudiants
• Réflexion par groupe à partir
• Exposé sur les différentes phases de conception d’un enseignement et identification des phases d’observation, de réflexion et d’action

Pré-requis :
Aucun toutefois il est conseillé de suivre les trois formations du cycle « initiation aux outils pédagogique dans l’enseignement supérieur ».

Equipe pédagogique :
Sébastien Balme, MC Université de Montpellier

Méthode pédagogique :
Enseignement participatif avec échange de pratique et exercice en groupe.
Les doctorants seront amenés à avoir une pratique réflective visant à stimuler les échanges.
La formation comporte des supports vidéo, des exercices et une mise en situation.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
En fin de formation, les doctorants auront acquis des techniques de bases et des outils indispensables à la conduite d’une activité d’enseignement et à la construction d’un cours.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé