Objectifs :
Cette formation s’inscrit dans le cycle « initiation aux outils pédagogique dans l’enseignement supérieur » dont l’objectif général est de donner aux doctorants une première approche de la pédagogie et des outils pour l’enseignement universitaire à travers trois formations reprenant les principes de base de la pédagogie universitaire :
(i) Planification, les objectifs et les méthodes
(ii) la motivation et la participation et le
(iii) l’évaluation et le feed-back.

Objectifs de la formation : Planification, Evaluation et feed-back
• Identifier les fonctions de évaluation
• Construire une grille d’évaluation et une note
• Générer du feed-back lors de la conduite de projet

Programme :
Identifier les différentes fonctions de l’évaluation et de la notation pour les étudiants, les enseignements et l’institution
Exercice de construction d’une grille d’évaluation et d’une note en groupe
Pratique et Réflexion à partir d’un jeu de mise en situation et de la notion notation

Pré-requis :
Aucun toutefois il est conseillé de suivre les trois formations du cycle « initiation aux outils pédagogique dans l’enseignement supérieur ».

Equipe pédagogique :
Sébastien Balme, MC Université de Montpellier

Méthode pédagogique :
Enseignement participatif avec échange de pratique et exercice en groupe.
Les doctorants seront amenés à avoir une pratique réflective visant à stimuler les échanges.
La formation comporte des supports vidéo, des exercices et une mise en situation.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
En fin de formation, les doctorants auront acquis des techniques de bases et des outils indispensables à la conduite d’une activité d’enseignement et à la construction d’un cours.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé