Objectifs :
Acquérir des connaissances dans (i) le domaine de la compréhension du fonctionnement des techniques d’imagerie cérébrale ; (ii) l’utilisation de ces techniques pour la compréhension des processus cognitifs de haut niveau.

Programme :
Les progrès considérables des techniques de neuroimagerie fonctionnelle ont permis de progresser considérablement dans la compréhension des processus cérébraux impliqués dans l’élaboration et le contrôle du comportement. Dans ce module, il s’agira de présenter les progrès les plus récents pour des mécanismes cognitifs de haut niveau comme par exemple l’attention, la mémoire, la plasticité cérébrale.

Pré-requis :
Bases de biologie et intérêt pour le cerveau et les neurosciences en général

Equipe pédagogique :
• Nom : MOURAS • Prénom : Harold • Mail : harold.mouras@u-picardie.fr • Grade/Fonction : PU Neurosciences • Unité de Recherche de rattachement : Laboratoire de Neurosciences Fonctionnelles et Pathologies, UR-UPJV 4559, CURS, CHU Sud • Etablissement (Artois / ULCO / UPJV) :

Méthode pédagogique :
Les enseignements proposés dans le cadre de ce module articuleront des cours classiques présentant par les avancées les plus récentes des champs proposés et des documentaires récents abordant ces mêmes thématiques.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au RNCP
Voir annexe 1

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l’état et les limites des savoirs au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

- Identifier et résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avancés

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Acquérir, synthétiser et analyser les données et informations scientifiques et technologiques d’avant-garde à l’échelle internationale

- Disposer d’une compréhension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles

- Dépasser les frontières des données et du savoir disponibles par croisement avec différents champs de la connaissance ou autres secteurs professionnels

- Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l’échelle internationale

- Disposer de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaire pour se former et entretenir une culture générale de haut niveau

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral