Objectifs :
L’objectif de cette formation est de diffuser une culture de l’intégrité scientifique au sein des établissements. Plus qu’à transmettre des connaissances, il s’agit surtout de sensibiliser aux différents enjeux associés à l’intégrité scientifique et de favoriser une démarche critique en proposant les éléments de base nécessaires pour comprendre et porter les exigences de l’intégrité scientifique.

Cette formation vise ainsi à :
- vous informer sur les enjeux de l’intégrité scientifique
- vous alerter sur les mécanismes qui peuvent pousser aux manquements
- vous inciter à développer le sens des responsabilités et à vous comporter en vigie de l’intégrité scientifique.

Programme :
Depuis la déclaration de Singapour sur l’intégrité scientifique en 2010, la communauté scientifique internationale se mobilise pour que les exigences méthodologiques et éthiques de la recherche soient plus clairement affirmées, dans un contexte où la course à la nouveauté et l’introduction d’une logique concurrentielle renforcée multiplient les risques de dérive. En outre, le renforcement de la réglementation et les enjeux de responsabilité sociale imposent la connaissance et l’appropriation des principes fondamentaux de l’intégrité scientifique.

Les différents organismes de recherche en France ont multiplié les initiatives et leur convergence a conduit à la signature de la charte de déontologie des métiers de la recherche par la CPU (Conférence des Présidents d'Universités) et les principaux organismes en janvier 2015.

A la suite du rapport remis par le Pr Pierre Corvol en 2016, "Bilan et propositions de mise en œuvre de la charte nationale d’intégrité scientifique", plusieurs décisions ont été prises, notamment :
- les écoles doctorales doivent veiller à ce que les doctorants bénéficient d'une formation à l'éthique et à l'intégrité scientifique
- les établissements ont nommé un référent à l'intégrité scientifique
- un Office français de l'intégrité scientifique (OFIS) a été installé en 2017 auprès du HCERES.

Plan du cours :
- Le module 1 précise les enjeux de l’intégrité scientifique.
- Le module 2 s’attache à expliciter ce que sont les manquements à l’intégrité scientifique (ce qu'on appelle aussi méconduites ou inconduites scientifiques) et leurs origines.
- Le module 3 précise certaines règles pour prévenir des manquements à l’intégrité scientifique.
- Le module 4 porte sur la régulation de ces manquements, par des modalités collectives ou à travers la responsabilité individuelle du chercheur.

Pré-requis :
Obligatoire pour tous les doctorants et doctorantes en 1ère année de doctorat
Maîtrise de la langue française ou anglaise (tous les contenus, activités et ressources du cours sont en français, mais toutes les vidéos sont sous-titrées en français et des transcriptions au format .rtf sont téléchargeables).

Equipe pédagogique :
- Antoine de Daruvar, professeur de bioinformatique, université de Bordeaux - Yannick Lung, professeur émérite en sciences économiques, université de Bordeaux - Camille Jeunet, docteure en sciences cognitives, université de Bordeaux - Layal Massara, doctorante en immunologie, université de Bordeaux - Marcellin Dupart, docteur en psychologie cognitive et neuropsychologie, université de Bordeaux - Thibaut Maury, doctorant en évaluation environnementale, université de Bordeaux

Méthode pédagogique :
Cette session du MOOC sera ouverte en continu à partir du 1er septembre 2025 jusqu’au 31 août 2026.

Dès son ouverture, vous pourrez fixer vous même votre propre rythme de travail et aurez accès à l’ensemble du contenu pédagogique et des activités ludiques et collaboratives. Vous y découvrirez une grande diversité de supports : vidéos campus, fil rouge des enseignants, interviews d’experts, témoignages de doctorants, animations, mises en situation interactives, tests de vérification des connaissances acquises, films, discussions sur des forums pour enrichir votre expérience de formation, sans oublier des ressources complémentaires pour vous permettre d’aller plus loin.

Quatre périodes d'animation des forums (« vagues ») vous seront proposées durant l'année, soit une par trimestre. Plus d'informations à ce sujet sont précisées dans la partie introductive "Avant de commencer".

Compétences acquises à l'issue de la formation :
- adopter une approche critique
- soutenir les exigences d’intégrité dans la recherche scientifique

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Garantir la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Respecter les principes de déontologie et d’éthique en relation avec l’intégrité des travaux et les impacts potentiels

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Disposer d’une compréhension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles

La formation participe à l'objectif suivant :former à l’éthique de la recherche et à l’intégrité scientifique