Objectifs :
Compréhension des enjeux globaux, sensibilisation à la transition écologique, acquisition
d’outils et de méthodes, engagement et passage à l’action

Programme :
Introduction
Comprendre la transition écologique
• Définition et enjeux de la transition écologique
• Les grands défis environnementaux
• Discussion en groupe
Développement soutenable et recherche
• Principe du développement soutenable
• Étude de cas en binômes
Schéma directeur Développement durable & responsabilité sociétale et
environnementale (DDRSE) (45min)
Projet collaboratif (1h30) : Création d’un plan d’action de développement durable au sein
d’un laboratoire en petit groupe de 3 ou 4
Conclusion (30min)

Pré-requis :
Aucun prérequis

Equipe pédagogique :
Nom : PONZETTO • Prénom : Ophélie • Mail : ophelie.ponzetto@univ-littoral.fr • Téléphone (préciser si diffusable auprès des doctorants) : • Grade/Fonction : Ingénieure pédagogique TEDS • Unité de Recherche de rattachement : Projet C-DéCIDé • Établissement (Artois / ULCO / UPJV) : ULCO Nom : • Prénom : • Mail : • Téléphone : • Grade / fonction : ATER • Unité de Recherche de rattachement : • Établissement (Artois / ULCO / UPJV) : ULCO

Méthode pédagogique :
Apprentissage par projet, atelier collaboratif, apport théorique

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le
doctorat au RNCP
Voir annexe 1

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Identifier et résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avancés

- Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir des axes d’innovation pour un secteur professionnel

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche en lien avec l’innovation

- Mettre en œuvre les principes, outils et démarches d’évaluation des coûts et de financement d’une démarche d’innovation ou de R&D

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Disposer d’une compréhension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles

Compétences sociales

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

La formation participe à l'objectif suivant :former au développement durable et soutenable