Objectifs :
Maîtriser la démarche relative à l’autobiographie intellectuelle en SHS
Comprendre l’intérêt de l’ego-histoire
Rédiger un article pour soumission (publication)

Programme :
Si l'on considère la réflexivité du chercheur.e au cœur de toute analyse scientifique, la démarche "ego-historienne" (Nora, 1987) peut s'avérer utile. Définie comme une approche historiographique et de courant d'écriture historique à travers lequel le chercheur est censé analyser son propre parcours et ses méthodes de manière réflexive et distanciée (Boucheron, 2016), cette auto-analyse, refroidie par les règles et usages académiques, autorise à la fois le (jeune) chercheur.e à décrire son parcours individuel et l'inscrire dans son itinéraire professionnel de recherche mais aussi à expliquer et comprendre le rapport que le chercheur.e entretient avec ses objets de travail et la façon dont il les traite.
L’objectif de ce module de formation est d’accompagner les inscrit.e.s dans la rédaction d’ un article scientifique sur le sujet (avec support de publication) et d’inscrire le travail dans une approche réflexive (la thèse et l’après thèse)

Pré-requis :
Il est nécessaire que les inscrit.e.s aient suivi le module : « de l’utilité de l’auto-narration dans la démarche de recherche : enjeux et modalités des écritures de soi (NIVEAU 1. Découverte du genre, sensibilisation, « écriture mémorielle de soi »).

Equipe pédagogique :
• Prénom : JEAN/ NOEMIE • Mail : jean.brehon@univ-artois.fr/ noemie.beltramo@univ-artois.fr • Téléphone (préciser si diffusable auprès des doctorants) : • Grade/Fonction : MCF UA • Unité de Recherche de rattachement : Textes et Cultures • Etablissement (Artois / ULCO / UPJV) : ARTOIS

Méthode pédagogique :
Lecture et discussions de textes de référence (synthèse, analyse et projection). Travail individuel/collectif thématisé. Atelier d'écriture. Accompagnement individualisé et correction de l’écrit produit.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au RNCP
Voir annexe 1

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l’état et les limites des savoirs au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

- S’adapter en permanence aux nécessités de recherche et d’innovation au sein d’un secteur professionnel

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Garantir la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Respecter les règles de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur

- Respecter les principes de déontologie et d’éthique en relation avec l’intégrité des travaux et les impacts potentiels

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Disposer d’une compréhension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles

- Disposer de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaire pour se former et entretenir une culture générale de haut niveau

Compétences sociales

- Adaptation ; Persévérance ; Résilience ; Gestion du changement et de l'échec ; Engagement

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Connaissance et Maîtrise de soi et de son comportement = Capacité à s'auto-évaluer et se remettre en question ; Connaissance de ses propres limites ; Dosage Rigueur/souplesse

- Indépendance ; Autonomie ; Esprit d'initiative et prise de décision

- Compétences inter-relationnelle = Sens de la communication ; Capacité d'écoute et d'empathie, bienveillance ; Relation à l'autre ; Capacité à travailler en équipe et sens de la responsabilité collective.