Objectifs :
Apprendre à rédiger des textes scientifiques en anglais, dans un langage clair, agréable à lire, et facile à comprendre.

Programme :
Ouvrage de référence : The Sense of Style, par Steven Pinker
- Overview of Classic style vs. Academese
o Key concepts: Active vs passive voice; singposting and metadiscourse; the curse of knowledge
- Parallelism, and how it applies to terminology, syntax, and paragraph structure
- Garden paths: how to recognize and avoid them, & why you should care
- Faux amis
- Other dos & don’ts and key concepts: intensifiers, negation, comma splice, semi-colon, coordinators, dangling modifiers, oxford coma, etc.

Pré-requis :
Maitrise de l’anglais minimum B1-B2

Equipe pédagogique :
Coulombe-Leveque Alexia (coua3503@usherbrooke.ca) Étudiante post-graduée Université de Sherbrooke

Méthode pédagogique :
- Théorie (présentation magistrale) (25%)
- Exemples (50%)
- Ateliers pratiques (25%)
- Lectures suggérées

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

La formation participe à l'objectif suivant :favoriser l'ouverture internationale