Objectifs :
• Connaître les enjeux de la vulgarisation et de la médiation scientifique,
• Intégrer les outils méthodologiques liés à la bande dessinée pour communiquer sur sa recherche tout en respectant le droit d’auteur,
• Savoir adapter son propos au medium « bande dessinée » pour présenter son projet de recherche,
• Expérimenter la mise en images de son sujet de recherche et en parler devant un public,
• Réaliser un support innovant pour appuyer son insertion professionnelle,
• Se doter d’une compétence innovante pour des applications pédagogiques,
• Participer à une dynamique visant à intéresser un vaste public aux sciences,
• Pouvoir intervenir dans un projet collectif de vulgarisation scientifique avec des personnes d’horizons divers.

Cet atelier a pour but de former les doctorants à la vulgarisation et la médiation scientifique ainsi qu’à la mise en valeur de leur recherche grâce à un médium innovant et accessible au plus grand nombre : la bande dessinée. Ce module leur permettra d’apprendre à synthétiser leur projet de recherche, le scénariser et le mettre en image afin de le présenter à des publics variés dans le cadre de différents événements scientifiques comme la fête de la science.

Programme :
 Les enjeux de la vulgarisation et de la médiation scientifique (2h).
 État de l’art sur la place de la science et des scientifiques en bande dessinée. Analyse de corpus. Analyse des biais observés relativement à l’image de la science. (2h)
 Les différentes étapes de création d’une bande dessinée : scénario, story-board, encrage, mise en couleur. Les différents cadrages et la structuration d’une planche (2h).
 •Travail personnel de l’étudiant (scénario, story-board) (14h).
o Accompagnement sur le scénario.
o Finalisation du story-board en lien avec sa recherche que l’étudiant aura commencé en dehors des heures de formation.
o Finalisation du dessin, encrage et mise en couleur. Mise en place collectivement d’une stratégie de diffusion au grand public.

Pré-requis :
Culture scientifique de niveau master, bases des communications écrite et orale, aucun préalable (ou formation) artistique n’est requis mais un goût pour l’expression artistique et le dessin est conseillé. Forte motivation requise, cette formation demande de beaucoup d’investissement de la part des doctorants.

Equipe pédagogique :
Bretagne Estelle (estelle.bretagne@u-picardie.fr) Maître de conférences Hors Classe UPJV - CHIMERE Dumortier Leslie (lesliedumortier@gmail.com Artiste et formatrice

Méthode pédagogique :
• Cours théorique avec présentation visuelle, analyse de corpus,
• Discussions autour de l’activité de recherche de chacun,
• Échanges sur les scénarios proposés par chacun et analyse critique,
• Travail en atelier avec du matériel dédié.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au RNCP

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Respecter les règles de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Dépasser les frontières des données et du savoir disponibles par croisement avec différents champs de la connaissance ou autres secteurs professionnels

- Disposer de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaire pour se former et entretenir une culture générale de haut niveau

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

Bloc 6 : Encadrement d’équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d’études et prospective

- Animer et coordonner une équipe dans le cadre de taches complexes ou interdisciplinaires

Compétences sociales

- Adaptation ; Persévérance ; Résilience ; Gestion du changement et de l'échec ; Engagement

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Compétences inter-relationnelle = Sens de la communication ; Capacité d'écoute et d'empathie, bienveillance ; Relation à l'autre ; Capacité à travailler en équipe et sens de la responsabilité collective.

La formation participe à l'objectif suivant :former à la science ouverte