Objectifs :
L’objectif premier de la formation sera la compréhension et l’acquisition d’automatismes plutôt que l’accumulation d’informations. La technique de lecture critique a pour but de rendre autonome les futures candidates et futurs candidats. Elles et ils pourront anticiper les réactions des évaluateurs et évaluatrices et donc rédiger un projet de manière plus sereine et plus stratégique.

- Savoir aborder un appel à projets
- Comprendre les attentes d’un programme de financement vis-à-vis du niveau de détails, de l’excellence, de l’innovation et de l’ambition
- Comprendre les exigences des évaluateurs et évaluatrices et savoir bien anticiper leurs réactions
- Acquérir des capacités de relecture critique d’un projet

Programme :
- Définition d’un appel à projets type
- Présentation du processus d’évaluation d’un programme de financements
- Découverte de différents exemples d’appels à projets : lecture, comparaison, analyse, anticipation des attentes
- Présentation d’extraits de retour d’évaluations : lecture, interprétation, discussion interactive, analyse des remarques

Equipe pédagogique :
Jennifer Borde, ingénieure projets « Carrières internationales », direction des relations internationales (DRI), université de Bordeaux

Méthode pédagogique :
Au cours de la formation, les doctorantes et doctorants seront confrontés à des textes issus de différents appels à projets et de retours d’évaluations. Avec l’aide de la formatrice et à travers une démarche interactive (lecture, analyse, discussion, échanges), elles et ils vont tenter de comprendre les attentes, les critiques et les remarques des financeurs ou financeures et des évaluateurs ou évaluatrices.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
- Relecture critique
- Analyse de texte
- Connaissance des procédures d’évaluation des programmes européens

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Gérer les contraintes temporelles des activités d’études, d’innovation ou de R&D

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l’échelle internationale

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

La formation participe à l'objectif suivant :favoriser l'ouverture internationale