Programme :
Le but de ce séminaire est d’introduire à l’épistémologie juridique et de discuter ensemble des controverses au sujet du rôle attribué aux concepts juridiques, et ce dans trois pays. Les doctorants auront ainsi un aperçu de ces débats, passés et présents, que nous pourrons confronter avec leurs propres interrogations.

Intervenants :
K. Yamashiro, Professeur à l’Université Waseda (Tokyo, Japon) (à distance)
V. Pinel Le Dret, Docteur en droit, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (à distance)
F. Masson, Professeur à l’UPHF.

Programme de la séance :
a/ Introduction : enjeux de l’épistémologie juridique (F. Masson)
b/ Présentation des réflexions doctrinales sur la question des concepts juridiques dans trois pays (1h) :
- Le Japon (K. Yamashiro)
- Le Royaume-Uni (V. Pinel Le Dret)
- La France (F. Masson)
c/ Discussion collective (1h)

Pré-requis :
Lectures facultatives :
(disponibles sur demande à florent.masson@uphf.fr)
- J. Rivero, « Apologie pour les “faiseurs de système” », D. 1951. 99 ;
- G. Tusseau, «Critique d’une méta-notion fonctionnelle : la notion (trop) fonctionnelle de “notion fonctionnelle”», Revue française de droit administratif, 2009, 4, pp. 641 – 656.

Equipe pédagogique :
K. Yamashiro, Professeur à l’Université Waseda (Tokyo, Japon) (à distance) V. Pinel Le Dret, Docteur en droit, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (à distance) F. Masson, Professeur à l’UPHF

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Faire le point sur l’état et les limites des savoirs au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Disposer de la curiosité, de l’adaptabilité et de l’ouverture nécessaire pour se former et entretenir une culture générale de haut niveau

La formation participe à l'objectif suivant :conforter la culture scientifique des doctorants dans leur champ disciplinaire ou en interdisciplinaire