Objectifs :
Le cours proposera une introduction à la théorie de la structuration de Anthony Giddens. L'objectif du cours n'est pas la transmission de techniques et d'outils, ou d’un modèle, mais la sensibilisation à un regard différent, qui permette aux futur.e.s chercheur.e.s de dépasser la dualité entre approches sociologiques « macro » et « micro », entre approches centrées sur l’acteur et approches centrées sur la structure.
À travers ce cours, nous proposerons quelques exemples d'applicabilité empirique de l'approche proposée.

Programme :
A travers sa théorie, Giddens propose de dépasser le dualisme entre les approches actionnalistes et celles structuro/fonctionnalistes, en concevant à la fois la liberté d’action de l’individu et le rôle de la structure sociale à l’intérieur d’un rapport dialectique, en reliant les actions des acteurs sociaux à la structure (définie comme « des règles et ressources, ou ensemble de relations de transformation, organisées en tant que propriétés de systèmes sociaux ») selon une relation récursive. Ainsi, les actions des individus sont permises et limitées au même temps par la structure sociale, elle-même actualisée, et donc potentiellement modifiée par ces mêmes actions à travers les processus de agency. Les agents interprètent, en tant qu’acteurs compétents, les conditions structurelles pendant l’action. Cette interprétation est permise par les connaissances de l’acteur, le plus souvent tacites, et le contrôle réflexif qu’il exerce sur ses actions et sur celles des autres acteurs. Ce travail d’interprétation induit une possibilité d’évolution de la structure sociale et ainsi la non-détermination de l’action. Les acteurs, libres et conscients de leurs actes, bien qu’encadrés par la structure, ont des motifs d’action qui leurs sont propres.
Dans le cadre de ce cours, nous illustrerons donc la théorie de la structuration de Anthony Giddens, son potentiel, ses limites, à travers des cas d'étude dans le domaine de la recherche, spécialement dans le milieu de la santé.

Pré-requis :
Aucun

Equipe pédagogique :
• Nom : Porrovecchio • Prénom : Alessandro • Mail : alessandro.porrovecchio@univ-littoral.fr • Grade/Fonction : MCU HDR • Unité de Recherche de rattachement : URL 7369 URePSSS • Etablissement (Artois / ULCO / UPJV) : ULCO

Méthode pédagogique :
Nous alternerons une approche "traditionnelle" et une approche de pédagogie inversée

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au RNCP
Voir annexe 1

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l’état et les limites des savoirs au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

- Identifier et résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avancés

- Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir des axes d’innovation pour un secteur professionnel

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

- S’adapter en permanence aux nécessités de recherche et d’innovation au sein d’un secteur professionnel

Compétences sociales

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Connaissance et Maîtrise de soi et de son comportement = Capacité à s'auto-évaluer et se remettre en question ; Connaissance de ses propres limites ; Dosage Rigueur/souplesse