Objectifs :
Ce module a pour objectif d’offrir aux doctorants une formation de français dans un objectif d’intégration dans la vie quotidienne et universitaire. Il ne s’agit pas seulement de cours de langue, mais de cours de techniques de communication en français pour non-francophones. Les objectifs d’enseignement d’approche communicative à perspective actionnelle adoptés au Centre FLE/ Maison des Langues font acquérir aux apprenants une maîtrise du français pour pouvoir communiquer efficacement dans une langue authentique avec des interlocuteurs natifs de la vie quotidienne et universitaire. Les exercices de langue qui seront proposés auront toujours un objectif pratique de communication.
Au niveau A1, les objectifs du cours sont, pour le doctorant, de
- comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets.
- se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et de répondre au même type de questions.
- communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
The goals of the communicative approach with operative prospects teaching, applied by the Centre FLE/ Maison des Langues, are for the learners to acquire a command of French that will enable them to efficiently communicate with French speaking people from the academic and then the professional world. The language exercises offered will always have a practical goal of communication.
The course goals and learning objectives for the A1 level are, for the Phd student, to be able to :
- understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type.
- be able to introduce him/herself and others and to ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has.
- be able to interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.

Programme :
Apprentissage du français (oral et écrit) pour faire face aux situations de la vie quotidienne en France et pour mieux comprendre le mode de vie et la mentalité des Français et leur patrimoine culturel.
Compétences socio-culturelles : Les salutations ; les formules sociales ; les formules pour les invitations, les remerciements, les excuses ; les rituels du courriel électronique.
Compétences linguistiques :
Lexique : les nombres, l’état civil ; les relations sociales et universitaires ; les activités quotidiennes ; les moyens de transport ; les lieux dans la ville et à l’université.
Grammaire : les temps de l’indicatif (présent, futur proche, passé composé), interrogation simple, verbes modaux, impératif, verbes pronominaux, expressions de quantité, adjectifs, adverbes, pronoms, indicateurs de temps, prépositions.
Compétences pragmatiques/ fonctionnelles : s’informer sur les lieux ; décrire et caractériser des lieux ; demander des instructions, un itinéraire ; se présenter / s’informer sur l’identité de l’autre; demander et donner des informations personnelles ; demander et donner des informations sur des habitudes quotidiennes, un emploi du temps ; demander et donner l’heure, des horaires, indiquer une date ; compter ; aborder quelqu’un et demander quelque chose (des renseignements, des informations); demander de répéter; prendre un rendez-vous (et confirmer / avancer / reporter / annuler) ; parler de ses projets ; parler des différents modes de transport et être capable de les utiliser.

Learn French (oral and written) to deal with the business of everyday life in France, and to achieve a wider and deeper understanding of the way of life and forms of thought of French people and of their cultural heritage.
Socio-cultural skills : social contact: greetings and farewells; introductions; giving thanks ; writing an e-mail ; understanding the French National Health Service from a user’s point of view ; understanding the university environment from a Phd student’s point of view
Linguistic skills :
Vocabulary : counting, personal information, nationalities, social and university relationships, daily activities, things in the town. Basic verbs
Grammar : adjectives, adverbs of frequency, how much/how many, I’d like, imperatives, modals: can/can’t/could/couldn’t, (tenses : present, simple past, , goint to), prepositions, prepositions of time, pronouns (simple, personal), questions
Functions : directions, describing habits and routines, asking for and giving personal information ; telling the time ; understanding and using numbers ; requests ; making an appointment ; expressing projects ; talking about and using public transport.

Pré-requis :
Doctorants et doctorantes de langue étrangère souhaitant améliorer son niveau de langue en français
Foreign language PhD students wishing to improve their language level in French

Pour s'inscrire aux cours passer obligatoirement le Test SELF avant février 2026

Questionnaire

Equipe pédagogique :
• Nom : MÉA • Prénom : Hélène • Mail :helene.mea@u-picardie.fr • Grade/Fonction : Enseignante certifiée hors classe • Unité de Recherche de rattachement : Centre FLE – Maison des langues • Etablissement (Artois / ULCO / UPJV) : UPJV

Méthode pédagogique :
Collaboration et coopération entre étudiants pour un apprentissage et un développement par l’interaction pour chaque tâche d’apprentissage. Apprentissage centré sur des activités et tâches interactives et collaboratives.
Utilisation de documents authentiques
Mise en situation et approche par tâches combinant réception (écoute/lecture), interaction et production

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au RNCP
Voir annexe 1

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

Compétences sociales

- Adaptation ; Persévérance ; Résilience ; Gestion du changement et de l'échec ; Engagement

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Indépendance ; Autonomie ; Esprit d'initiative et prise de décision

- Compétences inter-relationnelle = Sens de la communication ; Capacité d'écoute et d'empathie, bienveillance ; Relation à l'autre ; Capacité à travailler en équipe et sens de la responsabilité collective.

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé