Objectifs :
- Comprendre les fondements de la démarche qualité en recherche.
- Identifier les normes, référentiels et bonnes pratiques en vigueur.
- Appliquer les principes de traçabilité, reproductibilité et intégrité scientifique.
- Mettre en place des outils de gestion qualité dans un projet de recherche.
- Améliorer l'impact social des pratiques et des recherches.

Programme :
I- Introduction générale
1) Qu’est-ce que la recherche
Définition générale
Contexte physique
Contexte médical
2) Démarche qualité
Définition
Exigence explicite
Exigence implicite
3) Etapes de la démarche qualité
Le PDCA (Plan Do Check Act)

II- Démarche qualité dans la recherche scientifique
Définition de la démarche qualité dans la recherche scientifique
Définition du projet et hypothèses
Conception du protocole
Réalisation expérimentale
Analyse et interprétation des résultats
Diffusion et publication

III- Exigences de la démarche qualité dans la recherche scientifique
1) Les fondements de la démarche qualité dans RD
Rigueur méthodologique
Reproductibilité des résultats
Traçabilité des données et protocoles
Validation et vérification
Amélioration continue
2) Cadres réglementaires et institutionnels
Normes ISO (ISO 9001, ISO 17025).
Bonnes pratiques de laboratoire (BPL).
Charte européenne du chercheur, Déclaration de Singapour.

IV- Outils et pratiques pour assurer la qualité
Gestion documentaire et cahiers de laboratoire.
Logiciels et plateformes pour la traçabilité des données (ELN, LIMS).
Gestion des références bibliographiques et plagiat.
Plans de gestion des données (PGD) et principes FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable).

V- Plan d’amélioration continue en sciences des matériaux et l’environnement
1) État des lieux initial (Planifier)
Cartographier les processus clés
Identifier les “points faibles”
2) Définir des indicateurs de performance (KPIs: key performance indicators)
Qualité scientifique
Efficacité
Durabilité
Gestion des données
Culture et sécurité
3) Changements incrémentaux
Organisation & Lean
Numérique & données
Écoresponsabilité
Collaboration & formation
Vérifier et ajuster (Check)
Standardiser et diffuser (Act)
Culture d’amélioration continue

VI- L’éthique dans la recherche scientifique
Pourquoi l’éthique est essentielle
Principes fondamentaux
Intégrité scientifique
Respect des personnes
Respect des animaux
Protection de l’environnement
Justice et équité
Applications pratiques
Publication scientifique
Travail en laboratoire
Recherche environnementale
Collaboration internationale
Référentiels éthiques et juridiques

VII- Cas pratiques et retours d’expérience
Étude de cas : un projet scientifique réussi grâce à la démarche qualité.
Analyse d’un échec dû à l’absence de contrôle qualité.
Ateliers pratiques : rédaction d’un plan qualité pour un projet fictif.

VIII- Conclusion
Synthèse des acquis.
Les défis actuels : science ouverte, big data, IA et reproductibilité.
Rôle du chercheur dans la promotion d’une culture qualité

Pré-requis :
Etre doctorant ou chercheur apprenti en chimie, physique, sciences des matériaux, sciences de l’environnement ou équivalent.

Equipe pédagogique :
LAHMAR Abdelilah (abdel.ilah.lahmar@u-picardie.fr) 0322827681 IGR hors classe-HDR UPJV / LPMC

Méthode pédagogique :
Exposés interactifs.
Études de cas et discussions.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au RNCP

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Garantir la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Respecter les principes de déontologie et d’éthique en relation avec l’intégrité des travaux et les impacts potentiels

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Disposer d’une compréhension, d’un recul et d’un regard critique sur l’ensemble des informations de pointe disponibles

Compétences sociales

- Adaptation ; Persévérance ; Résilience ; Gestion du changement et de l'échec ; Engagement