Objectifs :
Identifiez votre manière naturelle de manager et comprenez comment votre personnalité influence vos décisions et vos interactions. Apprenez à ajuster votre posture aux personnes et aux situations tout en développant un style authentique. Découvrez les leviers indispensables pour intégrer efficacement une équipe et accueillir un nouveau collaborateur dans de bonnes conditions.

Programme :
Séquence 1 : Introduction et objectifs
Contenu : Présentation du programme et des objectifs de la formation. Tour de table pour recueillir les attentes, expériences managériales éventuelles et situations vécues par les doctorants en matière de gestion d’équipe. Introduction aux thématiques clés : style de management, adaptation à sa personnalité et au profil des collaborateurs, préparation à l’intégration dans une équipe.

Séquence 2 : Identification de son style de management
Contenu : Présentation des différents styles de management (ex : directif, participatif, délégatif, etc.) et de leurs caractéristiques. Auto-évaluation du profil managérial de chaque participant à l’aide d’un questionnaire diagnostique. Analyse des résultats pour identifier son style dominant, ses atouts et axes d'amélioration. Mise en avant de l’importance de connaître son style de management et son impact sur l’équipe.

Séquence 3 : Adapter son style de management à sa personnalité
Contenu : Exploration de l’influence de la personnalité sur la façon de manager. Identification de ses traits personnels pertinents (par ex. tendance à être orienté tâches vs orienté personnes, style de communication, niveau d’assertivité). Réflexion sur l’alignement entre son style managérial et sa personnalité afin d’adopter une posture authentique. Discussion des forces et limites liées à sa personnalité dans un contexte managérial (par exemple, comment un profil plus introverti ou extraverti gère son équipe).

Séquence 4 : Adapter son management au profil de ses collaborateurs (Durée : 1h45)
Contenu : Principes d’adaptation du style de management en fonction des profils et besoins des collaborateurs. Présentation du concept de leadership situationnel (Hersey-Blanchard) illustrant comment ajuster le niveau de direction et de soutien selon la maturité/profil du collaborateur. Identification de différents profils types de collaborateurs que les doctorants peuvent rencontrer : débutant nécessitant un encadrement étroit, collaborateur expérimenté autonome, membre d’équipe démotivé, etc. Élaboration de stratégies managériales adaptées à chaque profil (par ex. mentorat rapproché, délégation, coaching) afin de gagner en flexibilité managériale.

Séquence 5 : Préparer son intégration au sein d’une équipe et l’intégration d’un nouveau collaborateur
Contenu : Les bonnes pratiques pour s’intégrer efficacement dans une nouvelle équipe (ex : premiers contacts, observation de la culture d’équipe, attitude proactive, communication ouverte). Conseils pour préparer et réussir l’accueil d’un nouveau collaborateur au sein de son équipe : anticipation des aspects logistiques (poste de travail prêt, documents nécessaires), accueil chaleureux et présentation aux collègues dès l’arrivée (email ou réunion de bienvenue), mise en place d’un système de parrainage/tutorat pour guider le nouvel arrivant. Importance d’un suivi régulier pendant les premières semaines (points de rencontre pour feedback) afin de s’assurer de la bonne intégration. Discussion des particularités de l’intégration dans un contexte académique (laboratoire de recherche, équipe projet universitaire) et des retours d’expérience des participants.

Séquence 6 : Conclusion et plan d’action
Contenu : Synthèse des apprentissages clés de la journée (rappel des points essentiels sur le profil managérial, l’adaptation de son style et les pratiques d’intégration). Validation de l’atteinte des objectifs de formation. Invitation des participants à définir un plan d’action individuel : chaque doctorant identifie deux ou trois actions concrètes qu’il souhaite mettre en œuvre à l’issue de la formation (par exemple, appliquer une nouvelle approche managériale dans son prochain projet ou améliorer l’accueil d’un futur stagiaire).

Pré-requis :
Aucun

Méthode pédagogique :
La formation privilégie une pédagogie active fondée sur des auto-diagnostics, des discussions guidées, des exercices en sous-groupes, des analyses de cas inspirées de situations académiques et des mises en situation. Les apports théoriques sont délivrés sous forme d’échanges interactifs. Des supports d’auto-évaluation et un accompagnement méthodologique sont fournis. Les participants ont la possibilité de poser des questions au formateur à l’issue de la séance grâce à un accès numérique dédié.

Les exemples et les études de cas sont systématiquement adaptés au contexte doctoral : encadrement de stagiaires, intégration en laboratoire, collaboration avec des chercheurs de niveaux d’expérience différents.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
o Capacité à reconnaître son style de management et à analyser ses effets.
o Capacité à ajuster sa posture en fonction de sa personnalité et des situations rencontrées.
o Capacité à adapter son management aux profils variés présents au sein d’une équipe.
o Capacité à favoriser sa propre intégration dans une équipe de recherche.
o Capacité à préparer et structurer l’accueil d’un nouveau collaborateur.
o Capacité à définir un plan d’action personnel pour progresser en management.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

Bloc 6 : Encadrement d’équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d’études et prospective

- Animer et coordonner une équipe dans le cadre de taches complexes ou interdisciplinaires

- Repérer les compétences manquantes au sein d’une équipe et participer au recrutement ou à la sollicitation de prestataires

- Construire les démarches nécessaires pour impulser l’esprit d’entrepreneuriat au sein d’une équipe

- Identifier les ressources clés pour une équipe et préparer les évolutions en termes de formation et de développement personnel

- Evaluer le travail des personnes et de l’équipe vis à vis des projets et objectifs

Compétences sociales

- Adaptation ; Persévérance ; Résilience ; Gestion du changement et de l'échec ; Engagement

- Indépendance ; Autonomie ; Esprit d'initiative et prise de décision

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé