Objectifs :
Cette formation vise à initier les doctorants à la démarche entrepreneuriale et spécifiquement sur les thématiques des sciences de la vie : Agriculture, Agro-écologie, Agroalimentaire, Santé, Environnement.
Au travers d’ateliers interactifs, vous aurez l’opportunité de :
- Connaître l’écosystème d’innovation autour d’AgroParisTech et de Paris-Saclay
- Favoriser l’émergence d’un état d’esprit entrepreneurial, basé sur la curiosité, l’expérimentation et l’échange interdisciplinaire.
- Encourager la réflexion sur les applications possibles de résultats scientifiques et les impacts sur la société.
- Initier à des outils et méthodes favorisant la créativité, la génération d’idées et la structuration d’un projet.
- Se familiariser avec les concepts d’entrepreneuriat deeptech

Programme :
9h15 – 9h30 Accueil
9h30 – 10h00 Activité Brise-Glace et Introduction
10h00 – 13h00 Les dimensions d’un projet entrepreneurial : Fresque de l’esprit d’entreprendre
13h00 – 14h00 Pause déjeuner
14h00 – 15h00 Entreprendre pendant et après sa thèse : témoignages et échanges
15h00 – 15h15 Pause
15h15 – 17h00 De l’invention à l’innovation : atelier idéation
17h00 – 17h10 Prochaines étapes
17h10 – 17h30 Retours et Conclusion

Equipe pédagogique :
Equipe pédagogique : Pôle Innovation et Transfert Technologique de la Direction de Recherche Innovation et Transfert Technologique à AgroParisTech, Charlotte Gaultier-Boulle et Rita-Noelle Moussa Intervenants : Doctorants ou jeunes docteurs venant témoigner de leur parcours entrepreneurial

Méthode pédagogique :
- Active et participative : les doctorants sont acteurs de leur apprentissage à travers des ateliers, discussions et travaux en groupe.
- Basée sur l’expérimentation : les participants testent des outils concrets de créativité et de conception de projet.
- Transversale et interdisciplinaire : la formation favorise les échanges entre disciplines, profils et niveaux d’avancement.
- Ancrée dans le concret : les exemples, témoignages et exercices sont directement liés à leurs contextes de recherche.
- Illustrer concrètement le parcours d’un chercheur-entrepreneur par des témoignages

Compétences acquises à l'issue de la formation :
- Créativité et pensée critique : développer une posture d’exploration et de remise en question constructive.
- Esprit entrepreneurial : développement de la curiosité, de la prise d’initiative et de la volonté de transformer une idée en projet concret.
- Culture de l’innovation : compréhension des écosystèmes d’innovation, des acteurs du transfert technologique et des dispositifs de soutien (SATT, PUI, incubateurs, etc.).
- Identification d’opportunités : capacité à repérer les applications potentielles et les besoins auxquels la recherche peut répondre.
- Leadership et autonomie : oser proposer, expérimenter et prendre des responsabilités dans un projet collectif.
- Communication et vulgarisation : être capable de présenter simplement des concepts scientifiques complexes à des publics non experts.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Identifier et résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avancés

- Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir des axes d’innovation pour un secteur professionnel

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

- S’adapter en permanence aux nécessités de recherche et d’innovation au sein d’un secteur professionnel

Bloc 2 : Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective

- Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche en lien avec l’innovation

- Mettre en œuvre les facteurs d’engagement, de gestion des risques et d’autonomie nécessaire à la finalisation d’un projet R&D, d’études ou d’innovation

Bloc 3 : Valorisation et transfert des résultats d’une démarche R&D, d’études et prospective

- Mettre en œuvre les problématiques de transfert à des fins d’exploitation et valorisation des résultats ou des produits dans des secteurs économiques ou sociaux

- Respecter les règles de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur

Bloc 4 : Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale

- Acquérir, synthétiser et analyser les données et informations scientifiques et technologiques d’avant-garde à l’échelle internationale

- Dépasser les frontières des données et du savoir disponibles par croisement avec différents champs de la connaissance ou autres secteurs professionnels

Bloc 5 : Formation et diffusion de la culture scientifique et technique

- S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde

Bloc 6 : Encadrement d’équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d’études et prospective

- Repérer les compétences manquantes au sein d’une équipe et participer au recrutement ou à la sollicitation de prestataires

- Construire les démarches nécessaires pour impulser l’esprit d’entrepreneuriat au sein d’une équipe

Compétences sociales

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Compétences inter-relationnelle = Sens de la communication ; Capacité d'écoute et d'empathie, bienveillance ; Relation à l'autre ; Capacité à travailler en équipe et sens de la responsabilité collective.

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé