Programme :
Réflexions sur les schémas argumentatifs dans les textes scientifiques et leurs variations culturelles.

Il s’agit dans ce séminaire de parler des schémas argumentatifs mis en œuvre dans les textes scientifiques. De revenir sur quelques principes permettant de distinguer science et croyance, science et militantisme, savoir et recherche, et aussi d’explorer des habitudes culturelles pouvant impliquer des variations dans les traditions rhétoriques.

Un focus particulier sera mis sur le rôle de la concession, autour de la coordination « mais » en contraste entre le français et l’allemand.

Présupposés entre prémisses et concession, entre hypothèses et affirmation prudente, on explorera quelques habitudes argumentatives et leur importance dans les discours scientifiques.

Equipe pédagogique :
Michel Lefèvre est Professeur des universités en linguistique allemande à l’Université de Montpellier Paul-Valéry. Ses travaux portent sur la langue allemande du XVème siècle à nos jours, et plus particulièrement sur la syntaxe de l’époque baroque (XVIIème siècle). Dans des approches pragmatiques, communicatives et cognitives, il s’intéresse également aux problématiques culturelles et aux interactions entre langue et culture. Publications et CV : https://creg.univ-tlse2.fr/accueil/membres-de-lequipe/membres-permanents/michel-lefevre#/ Contact : michel.lefevre@umpv.fr

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Concevoir et élaborer une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l'état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d'un secteur d'activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

- Respecter les règles de déontologie et d'éthique en relation avec l'intégrité des travaux et les impacts potentiels sur les sociétés et les planètes

Bloc 2 : Mettre en œuvre une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

- Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche, le cas échéant en lien avec l'innovation

Bloc 3 : Valoriser et transférer les résultats d'une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Respecter les règles déontologiques de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur

- Mettre en œuvre l'ensemble des dispositifs de publication et/ou de brevet à l'échelle nationale ou internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles

Bloc 5 : Contribuer à la circulation de la culture scientifique et technique, à la médiation, et à la formation

- S'adapter à des publics diversifiés pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d'avant-garde

Compétences sociales

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

La formation participe à l'objectif suivant :conforter la culture scientifique des doctorants dans leur champ disciplinaire ou en interdisciplinaire