Objectifs :
- Former le doctorant pour la réalisation de sa thèse ou pour l’exposition écrite ou orale de ses travaux de recherche.
- Conforter la culture scientifique du doctorant.
- Former le doctorant au développement durable et soutenable.
- Aider le doctorant à préparer son devenir professionnel dans le secteur public ou privé.
- Favoriser l’ouverture internationale

Programme :
Un programme gradué (PG) est un élément structurant de l'offre de formation de l'Université de Lille, rassemblant des étudiants de plusieurs parcours de master et des doctorants autour d'une thématique fédératrice, différenciante et répondant à un enjeu de société. Un objectif important des PG est de familiariser les étudiants à l'interdisciplinarité, nécessaire pour relever les défis sociétaux d'aujourd'hui et de demain.

En acculturant les mastérants à la recherche dans le cadre d’activités communes avec des doctorants, les PG leur permettent d'intégrer cette dimension dans la construction de leur projet professionnel, et contribuent ainsi à la construction d'un continuum master-doctorat, créant un vivier de jeunes chercheurs de talent pour les unités de recherche, mais aussi pour le monde socio-économique.

Un des enjeux des nouveaux PG est donc de concevoir des activités impliquant des étudiants de disciplines différentes, afin de leur faire prendre conscience de l'importance de croiser les regards, mais aussi de niveaux différents (M1-2, D1-3).

Le monde urbain rassemble aujourd’hui 60% de la population mondiale. En quelques décennies, les villes se sont imposées comme l’environnement quotidien de travail, de consommation, de loisir et des rythmes de vie de centaines de millions de personnes. Pour autant les espaces urbains sont aussi traversés par des ruptures écologiques (dans le cycle de l’eau, la consommation de terres fertiles, la qualité de l’air) et des inégalités d’accès aux ressources et biens fondamentaux (logement, mobilité, hospitalité, environnement sain, libre circulation). Cette situation est accentuée par la nature même de l’urbain et sa mobilisation par le capitalisme qui survalorise et disqualifie de manière rapide les espaces et leurs populations (territoires populaires, secteurs de la logistique globale, quartiers d’affaire, campements, cités gentrifiées etc.). L’accentuation du changement climatique et de ses effets (canicule, vulnérabilités), l’épuisement du modèle extractiviste ouvrent des impératifs de d’alternatives urbaines. Penser les transitions urbaines confronte aux enjeux croisés de justice spatiale, écologique, sociale et environnementale, de fabriques urbaines participatives, d’imaginaires urbains, aux enjeux alimentaires, de mobilité, du logement, des cultures de la ville et de la culture en ville, et cela de manière très interdisciplinaire.
Le Programme Gradué « Enjeux des Transitions urbaines » de l’Université de Lille tire sa force d’une articulation originale entre interdisciplinarité, professionnalisation et formation par la recherche. En réunissant étudiant·es de master et doctorant·es issus des champs de la communication, des sciences sociales, de l’urbanisme, de l’architecture, des études culturelles, du paysage et de la gouvernance territoriale, il propose un cadre commun de réflexion et d’expérimentation. Dès le M1, un programme de conférences (séminaire « En ville », conférences de la chaire Métroforum, de l’ITES, des laboratoires partenaires) permet de se familiariser avec les thématiques émergentes des transitions urbaines et avec la diversité des formats de communication scientifique. Le travail sur les écritures de la recherche favorise l’ouverture vers des formes innovantes de valorisation des savoirs. En M2, le programme renforce l’apprentissage par l’action : organisation d’événements scientifiques, montage de projets, préparation à la thèse et workshops méthodologiques interdisciplinaires autour d’enquêtes de terrain communes. Cette progression construit une culture partagée de la recherche, développe des compétences transversales et forme des acteur·rices capables d’analyser et d’accompagner la complexité des mutations urbaines contemporaines.


Les doctorants peuvent suivre le programme sur deux années ou sur une seule année.

La première série d’activités est organisée autour d’un cycle de conférences (12H) sur les enjeux des transitions urbaines, construit avec nos partenaires et de temps de partage et d’ateliers d’écriture (8H) autour de la restitution des connaissances acquises en groupe interdisciplinaire . Ce travail permettra donc de se familiariser avec les thématiques du PG et avec différents formats de communication scientifique (poster, billets, infographie, vidéo pour les réseaux sociaux)

La seconde activité est un Workshop (18H) avec une thématique annuelle qui, autour de trois jours intensif de travaux comprend des temps de terrain (rencontre d’acteurs, cartographies participatives…) et de travail collectif et interdisciplinaire autour d’une thématique précise.

La troisième activité consiste en la présentation par des doctorant·es de leur recherche et leur parcours aux masteurant·es.

Conférences au premier semestre.
Atelier de partage et d’écriture : 15/01/27, 22/01/27
Workshop : 09-10-11/09/2026
Temps de partage d’expériences : 16/10/26 , 11/10/26

Pré-requis :
Aucun

Equipe pédagogique :
Intervenants : Pr. Marc Dumont, marc.dumont@univ-lille.fr Pr. Emilie Da Lage, emilie.da-lage@univ-lille.fr; Autres intervenants éventuels Conférencier·es, Acteur·ices de la ville, doctorant•·es

Compétences acquises à l'issue de la formation :
- Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective.
- Veille scientifique et technologique à l’échelle internationale.
- Formation et diffusion de la culture scientifique et technique.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Concevoir et élaborer une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l'état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d'un secteur d'activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

- Identifier les problématiques pour résoudre les problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines en mobilisant et en produisant les connaissances et savoir-faire les plus avancés

- Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir le cas échéant des axes d'innovation pour un secteur professionnel

Bloc 2 : Mettre en œuvre une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Bloc 4 : Assurer une veille scientifique et technologique de haut niveau à l’échelle internationale

- Acquérir, synthétiser et analyser les données et les informations scientifiques et technologiques d’avant- garde à l’échelle internationale en développant un regard critique et distancié

- Dépasser les frontières des données et du savoir disponibles par croisement avec différents champs de la connaissance ou d'autres secteurs professionnels

- Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l'échelle internationale

Bloc 5 : Contribuer à la circulation de la culture scientifique et technique, à la médiation, et à la formation

- Rendre compte et communiquer en direction de publics différents les résultats de travaux à caractère scientifique, à l'écrit comme à l'oral

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

- S'adapter à des publics diversifiés pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d'avant-garde

La formation participe à l'objectif suivant :être directement utile pour la réalisation des travaux personnels de recherche