Objectifs :
Identifier des ressources en libre accès qui ne sont pas toujours accessibles par les outils de recherche documentaire traditionnels tels que les catalogues de bibliothèque.

Programme :
Cette formation présentera :
– différentes plates-formes proposant du contenu en accès libre (DOAJ/DOAB, Paperity, OpenEdition, HAL, Gallica…)
– des moteurs de recherche spécialisés et des mega-index (BASE, Dimensions, Matilda…)
– des outils de recherche basés sur l'intelligence artificielle
– des extensions de navigateur (Click and read, Open Access Button)

Pré-requis :
Cette formation est constituée de 8 ateliers indépendants. Pour choisir l’offre de formation la plus adaptée, la BU propose aux doctorants qui le souhaitent un test rapide de positionnement à l’issue duquel un parcours personnalisé sera suggéré.

Rendez-vous sur le site Web des BU – Formations – Formations pour les doctorant.es :
https://bibliotheques.univ-montp3.fr/formation_doctorale

N’hésitez pas à faire appel à ce nouveau service. Il ne vous engage pas et vous demeurez libre de vous inscrire aux ateliers de votre choix.
 

Equipe pédagogique :
1. Coordination, organisation et interventions : - Anne-Laure FISCHER, conservatrice des bibliothèques. Elle est en charge du Service d’appui à la Recherche du Service Commun de la Documentation de l’Université de Montpellier Paul-Valéry. Contact : anne-laure.fischer@umpv.fr - Benoît FLAUD, conservateur des bibliothèques, responsable du Département Services aux publics du Service Commun de la Documentation de l’Université de Montpellier Paul-Valéry. Contact : benoit.flaud@umpv.fr - Hamid KOULOUGHLI, responsable de la BU de recherche Saint-Charles et co-administrateur du portail HAL-UPV. Contact : hamid.kouloughli@umpv.fr - Elisa LOPEZ, bibliothécaire au Service Commun de la Documentation de l’Université de Montpellier Paul-Valéry, en charge des actions de formation et d’accompagnement auprès des membres de la communauté universitaire dans l’usage des ressources documentaires. Contact : elisa.lopez@umpv.fr 2. Intervenants Atelier 4 : - Anne-Laure FISCHER (voir ci-dessus) - Pierre TISSEYRE, bibliothécaire au Service Commun de la Documentation de l’Université de Montpellier Paul-Valéry, en charge de l’administration du portail HAL-UPV et du signalement des thèses, mémoires et HDR soutenus à l’UMPV. Contact : pierre.tisseyre@umpv.fr

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Concevoir et élaborer une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

- Faire le point sur l'état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d'un secteur d'activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

Bloc 3 : Valoriser et transférer les résultats d'une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Respecter les règles déontologiques de propriété intellectuelle ou industrielle liées à un secteur

- Mettre en œuvre l'ensemble des dispositifs de publication et/ou de brevet à l'échelle nationale ou internationale permettant de valoriser les savoirs et connaissances nouvelles

Bloc 4 : Assurer une veille scientifique et technologique de haut niveau à l’échelle internationale

- Dépasser les frontières des données et du savoir disponibles par croisement avec différents champs de la connaissance ou d'autres secteurs professionnels

- Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l'échelle internationale

Compétences sociales

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Connaissance et Maîtrise de soi et de son comportement = Capacité à s'auto-évaluer et se remettre en question ; Connaissance de ses propres limites ; Dosage Rigueur/souplesse

La formation participe à l'objectif suivant :former à la science ouverte