Objectifs :
Le financement de la recherche sur (ou par) projets a connu en France une forte montée en puissance au cours des 20 dernières années. Le paysage des financeurs de la recherche s’est considérablement élargi et diversifié donnant lieu tout au long de l’année à une multitude d’appels à projets. Des appels à projets eux-mêmes d’une grande diversité, que ce soit dans leurs cibles et dans la nature des projets et des activités qu’ils soutiennent (projet individuel ou partenarial, recherche fondamentale et/ou appliquée…) avec des dimensions transversales de plus en plus prégnantes (science ouverte, science-société…).

Appréhender la variété des financements, les attendus des financeurs et connaître les principes du montage de projets de recherche devient donc une compétence nécessaire pour tout jeune chercheur·se en devenir.

A travers cette formation, il s’agira pour les doctorantes et doctorants de comprendre comment trouver l’information sur les opportunités de financement, disposer d’une grille de lecture pour analyser un appel, saisir la complémentarité des dispositifs et enfin, de s’initier à la méthodologie de montage de projet en vue de l’obtention d’une subvention.

Programme :
La formation reposera sur une pédagogie active associant apports notionnels et méthodologiques, études de cas, quiz, cas pratiques, échanges entre les participants et travail en petits groupes. Cette approche permettra aux participants de s’approprier les notions, les objets, les outils et les méthodes propres à l’ingénierie de projet.

– Les systèmes de financement : analyse des contraintes financières d’un AAP
– Les coûts d’un projet : comprendre les différentes catégories de coûts d’un projet
– Le montage budgétaire : transcrire les besoins d’un projet en postes de dépense et remplir un fichier budgétaire.

Equipe pédagogique :
La formation est dispensée par les membres du pôle Ingénierie de projets de l’Université de Montpellier Paul-Valéry : Florent GOIFFON, Sarah CAMGUILHEM, Marion PERRIN et Irene CORNAGLIA. Ce pôle a pour mission de faciliter et d’améliorer la participation des enseignant·es-chercheur·es de l'université aux programmes de financement de la recherche et de l’innovation. - Plus d’informations sur le pôle Ingénierie de projets : https://www.univ-montp3.fr/fr/organisation/directions-et-services/direction-de-la-recherche-et-des-%C3%A9tudes-doctorales-3 - Contact : projets.recherche@umpv.fr - Florent GOIFFON : Responsable du pôle ingénierie de projets, il dispose de près de 20 ans d’expérience dans l’accompagnement de projets de l’enseignement supérieur et de la recherche. Il a aussi été missionné près 10 ans auprès du MESR en tant que Point de contact national pour les programmes européens de recherche et innovation (Horizon 2020, Horizon Europe). Entre 2021 et 2023 il contribue à faire émerger ce qui deviendra les deux grands projets structurants de l’UMPV : Miranda et Icares. Depuis 2024, il est également responsable administratif & opérationnel du programme Miranda qui fait l’objet, pour 10 ans, d’un soutien de l’Etat (France 2030) et de la Région Occitanie.   - Sarah CAMGUILHEM : Titulaire d’un doctorat en sciences de l’information et de la communication, elle exerce depuis 2019 la fonction de chargée d’appui au montage de projets à l’UMPV. Experte en montage de projets ANR, elle accompagne les enseignants-chercheurs sur tous types de dispositifs nationaux et régionaux. Elle est référente de l’établissement au sein du Réseau Cap Recherche, au sein duquel elle contribue à l’animation et au partage d’expertise entre professionnels de l’appui à la recherche. - Marion PERRIN Chargée d’appui au montage de projets, elle accompagne depuis 4 ans le montage et le financement de projets de recherche à l'UMPV. Elle dispose également de sept années d’expérience dans le secteur de la solidarité internationale, avec pour principales missions la recherche de financements publics et privés, ainsi que montage et la gestion de projets de développement. - Irene CORNAGLIA : Chargée de projets européens, elle dispose d’une expérience dans l’accompagnement de démarches européennes et internationales dans les secteurs de la formation, de l’administration publique et de la recherche. Elle a notamment contribué à la création et au développement d’un Bureau Europe au sein d’un centre de formation, avant de rejoindre la Direction de la Recherche de l’UMPV. Elle accompagne aujourd’hui les chercheurs, de l’émergence de leur idée jusqu’à la préparation et au dépôt de leur demande de financement, en passant par la recherche de partenaires. Son expertise se focalise sur les programmes européens : Horizon Europe, Interreg, Europe Creative, CERV. Son parcours lui a permis de développer une solide expérience de la coopération européenne, du travail partenarial et de l’accompagnement de projets.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Concevoir et élaborer une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Mobiliser réflexivité et esprit critique dans les différentes étapes et activités

Bloc 2 : Mettre en œuvre une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Mettre en œuvre les principes, outils et démarches d'évaluation des coûts et de financement d'une démarche d'innovation ou de R&D

- Gérer les ressources financières, humaines et temporelles des activités de recherche, de R&D, d'innovation

- Mettre en œuvre les facteurs d'engagement, de gestion des risques et d'autonomie nécessaires à la finalisation d'un projet de recherche, de R&D ou d'innovation

Bloc 4 : Assurer une veille scientifique et technologique de haut niveau à l’échelle internationale

- Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l'échelle internationale

Compétences sociales

- Adaptation ; Persévérance ; Résilience ; Gestion du changement et de l'échec ; Engagement

- Créativité, capacité à imaginer et formuler des idées originales ; Souplesse d'esprit et ouverture à la nouveauté

- Indépendance ; Autonomie ; Esprit d'initiative et prise de décision

- Compétences inter-relationnelle = Sens de la communication ; Capacité d'écoute et d'empathie, bienveillance ; Relation à l'autre ; Capacité à travailler en équipe et sens de la responsabilité collective.

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé