Objectifs :
Comprendre les enjeux de la mesure et de l’analyse de la production scientifique.
Comprendre les enjeux liés à l’évaluation de la recherche et aux évolutions en cours.
Comprendre et apprécier la pertinence, les atouts et les limites des méthodes et outils utilisés.
Savoir calculer, trouver et interpréter les indicateurs bibliométriques.
Développer une approche stratégique des usages et bonnes pratiques de la bibliométrie.
Connaître et mettre en œuvre des méthodes complémentaires adaptées en fonction des objectifs et des disciplines.

Programme :
On définira les enjeux et objectifs de l’analyse et de la caractérisation des productions scientifiques, ainsi que les contextes dans lesquels différentes méthodes peuvent être utilisées.

On abordera les approches bibliométriques, leur périmètre et leur champ de pertinence et on proposera une analyse critique des différents outils de mesure qu’il est possible de mobiliser et des indicateurs qu’il est possible de construire dans cette discipline, de leur intérêt et de leurs limites, ainsi que des cas d’usage appliqués au sujet ou au champ de recherche des participants.

On explorera des approches connexes permettant de couvrir d’autres disciplines (notamment en sciences humaines et sociales) ou de répondre à d’autres enjeux.

 Pourquoi analyser et caractériser la production scientifique ? Objectifs, enjeux et usages individuels et collectifs (évaluer, classer, analyser, cartographier, collaborer, …)
 Corpus et couverture ? De quoi parle-t-on ?
 Bibliométrie : périmètre, méthodes et indicateurs
 Cas d’usage en bibliométrie : analyse des collaborations ; cartographie thématique, etc.
 Bibliométrie et bonnes pratiques : éthique et principes (DORA, Manifeste de Leiden, etc.)
 Un usage majeur : la mesure de l’impact académique
 Citation et mesure de l’impact académique
 Impact d’une revue : quels indicateurs (Facteur d’impact, CiteScore, …) pour quels usages ?
 Impact d’un article : quels indicateurs (nombre de citations, Top 1%, 10%, altmetrics, etc.) pour quels usages ?
 Panorama critique des différents indicateurs : intérêt, biais et limites
Bibliométrie et bonnes pratiques : éthique et principes (DORA, Manifeste de Leiden, etc.)
 Autres méthodes et outils.
 Pourquoi et dans quels cas recourir à d’autres méthodes et outils de caractérisation ?
 Méthodes, outils et explorations, à partir de quelques cas d’usage (identification d’expertises ; collaborations ; impact sociétal, etc.)
 Des enjeux et des disciplines évolutives : bibliométrie et science ouverte ? nouveaux indicateurs et évaluation de la recherche ?

Equipe pédagogique :
Laurence Crohem, Université de Lille, Service Commun de Documentation, plateforme Lillometrics+ Patrick Devos, CHU Lille, plateforme Lillometrics+ Maxence Thienpont, Université de Lille, Service Commun de Documentation, plateforme Lillometrics+

Méthode pédagogique :
exposés théoriques, ateliers de mise en pratique, échanges

Compétences acquises à l'issue de la formation :
▪ Comprendre les enjeux actuels et à venir de la mesure et de la caractérisation de la production scientifique
▪ Comprendre le périmètre, la pertinence et les limites de la bibliométrie et des indicateurs associés. Identifier les outils, méthodes et principaux indicateurs bibliométriques permettant de mesurer l’impact d’une revue ou d’un article (top 1 et 10 % des articles les plus cités, H-index, score SIGAPS, etc.).
▪ Utiliser la bibliométrie et les méthodes complémentaires dans un domaine et pour un sujet de recherche (repérage des publications les plus citées, des collaborations effectives et possibles, etc.)
▪ Caractériser le paysage de la production scientifique d’un domaine de recherche à l’aide des méthodes disponibles, pertinentes et adaptées.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Concevoir et élaborer une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Faire le point sur l'état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d'un secteur d'activité déterminé, aux échelles locale, nationale ou internationale

Bloc 4 : Assurer une veille scientifique et technologique de haut niveau à l’échelle internationale

- Acquérir, synthétiser et analyser les données et les informations scientifiques et technologiques d’avant- garde à l’échelle internationale en développant un regard critique et distancié

- Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l'échelle internationale

La formation participe à l'objectif suivant :conforter la culture scientifique des doctorants dans leur champ disciplinaire ou en interdisciplinaire