Objectifs :
- Être sensibilisé aux effets des stéréotypes de genre sur les performances cognitives des hommes et des femmes et sur les décisions lors des recrutements et des promotions.
- Être capable d’intervenir pour lutter contre les discriminations de genre.

Programme :
Cette formation présente plusieurs résultats issus d’études en Sciences Cognitives sur les effets des stéréotypes de genre et les moyens de les contrer.

- Introduction sur les stéréotypes : définition, caractéristiques, exemples, origines.
- La sous-représentation des femmes en sciences : quelles explications ?
- Le rôle interférent des stéréotypes de genre sur le fonctionnement cognitif.
- Les biais implicites de genre ou l’impact des stéréotypes sur l’organisation de notre mémoire.
- Influence des stéréotypes de genre sur l’évaluation des compétences des hommes et des femmes.
- Interventions permettant de lutter contre les conséquences des stéréotypes de genre.

Pré-requis :
Il est recommandé d'avoir suivi au préalable la conférence de sensibilisation prévue le 1 décembre 2022

Equipe pédagogique :
Isabelle Régner Professeure de Psychologie Sociale, Laboratoire de Psychologie Cognitive UMR CNRS 7290, Responsable de l’équipe Cognition et Neurosciences Sociales Vice-Présidente égalité femmes hommes et lutte contre les discriminations Aix-Marseille Université

Méthode pédagogique :
Cours interactif avec participation à de courtes expériences.
Présentation des résultats des études clés sur le sujet.

Compétences acquises à l'issue de la formation :
- Savoir expliquer à autrui les effets interférents des stéréotypes sociaux sur le fonctionnement cognitif.
- Etre capable d’identifier les biais de genre dans les situations d’évaluation et de recrutement.
- Etre capable d’intervenir pour lutter contre les discriminations de genre.
- Maîtriser la littérature scientifique sur les effets des stéréotypes de genre sur le fonctionnement cognitif.

Les Compétences et capacités visées à l'issue de la formation (fiches RNCP)

Arrêté du 22 février 2019 définissant les compétences des diplômés du doctorat et inscrivant le doctorat au répertoire national de la certification professionnelle. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038200990/

Bloc 1 : Concevoir et élaborer une démarche de recherche, de R&D ou d'innovation

- Disposer d'une expertise scientifique tant générale que spécifique d'un domaine de recherche et de travail déterminé

Bloc 4 : Assurer une veille scientifique et technologique de haut niveau à l’échelle internationale

- Acquérir, synthétiser et analyser les données et les informations scientifiques et technologiques d’avant- garde à l’échelle internationale en développant un regard critique et distancié

Bloc 5 : Contribuer à la circulation de la culture scientifique et technique, à la médiation, et à la formation

- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés

La formation participe à l'objectif suivant :préparer le devenir professionnel des doctorants dans le secteur public comme dans le secteur privé